学生成绩数据

根据美国劳工统计局的数据，2020年6月的全国失业率为11.2%，高于一年前的3.8%。因此，SCAD的接受门槛是保持就业率高于全国平均水平(58.4%)。

每年都会由学术服务、学生成绩和机构效率方面的领导审查目标和门槛，并根据需要进行调整，以确保适当的成功水平和可接受程度。考虑到疫情和经济衰退，2020-21学年的目标已调整为90%的2020春季毕业生在毕业十个月内就业或继续深造。

最新的SCAD校友就业研究报告称，99%的SCAD 2020春季校友在毕业10个月内找到了工作，或继续深造，或两者兼有。这标志着该大学连续第四年就业率达到99%，超过了可接受的门槛，并实现了2020-21年的目标。

是的，SCAD达到了可接受的阈值。

每年都会由学术服务、学生成绩和机构效率方面的领导审查目标和门槛，并根据需要进行调整，以确保适当的成功水平和可接受程度。考虑到大流行和经济衰退，2021-22年的目标已提高到95%的2021春季校友就业，继续深造，或两者在毕业十个月内。

2017财年(可获得的最近一年)，全国队列违约率为9.7%，格鲁吉亚的队列违约率为10.4%。SCAD可接受的门槛是保持低于全国平均水平的队列违约率。

SCAD 2018财年队列违约率的目标是保持在6%以下。SCAD的学生成功、学生金融服务和机构效率部门每年监测队列违约数据。负责招生和学生成功的高级副总裁和负责学生金融服务的副总裁每年都会回顾历史数据，并设定适当的、可量化的目标，以继续提高学生成绩。

SCAD最近一期的贷款违约率为5.1%，下降了0.4个百分点，远低于美国私立大学的平均水平(6.7%)和美国所有高等教育机构的全国平均水平。

是的，SCAD达到了可接受的阈值。

SCAD 2019财年队列违约率的目标是保持在6%以下。SCAD的学生成功、学生金融服务和机构效率部门每年监测队列违约数据。负责招生和学生成功的高级副校长和负责学生金融服务和战略计划的副校长每年审查历史数据，并设置适当的、可量化的目标，以继续提高学生成绩。

全国首次全日制本科学生的平均保留率为81%。SCAD的录取门槛是保持本科生保留率高于全国平均水平。研究生保留率没有全国平均水平或同行基准。因此，学校审查内部趋势数据，制定基准，并努力持续改进。可接受的门槛是保持毕业生平均保留率85%或更高。

在2020-21学年，学院的目标是维持本科生的留校率达85%或以上，而研究生的留校率则达90%或以上。这些目标是由负责招生和学生成功的高级副校长制定的，并由机构效率部门提供历史数据来提供适当的目标。

在过去三年中，SCAD本科生(首次入学、全日制新生)的平均保留率一直保持在81%的高水平，而SCAD研究生的平均保留率一直保持在88%的高水平。

是的，SCAD达到了可接受的阈值。

在2021-22学年，学院的目标是维持本科生的录取率达85%或以上，研究生录取率达90%或以上。这些目标是由负责招生和学生成功的高级副校长制定的，并由机构效率部门提供历史数据来提供适当的目标。

论文完成率不存在全国平均水平或同行基准。因此，学校审查内部趋势数据，制定基准，并努力持续改进。可接受的门槛是论文完成率保持在82%或以上。

首席学术官，学术服务副总裁，注册主任服务和学术支持执行主任每年审查注册主任办公室提供的历史数据，以衡量过去的成就，并设置适当的，可量化的目标，以继续提高论文完成率。基于这一年度评估，首席学术官设定了2020-21学年93%的论文完成率目标。

2021年SCAD的毕业论文完成率连续第三年达到92%。SCAD的论文完成率为92%，超过了82%的可接受阈值，距离2020-21年的目标下降了一个百分点。如此高的完成率是学术服务、注册主任办公室和机构之间持续合作的结果，以提高论文课程和支持提供的有效性。正如在2021-22学年目标中所指出的，该大学加强了对2021-22学年这一成果的跟踪。

是的，SCAD达到了可接受的阈值。

首席学术官，学术服务副总裁，注册主任服务和学术支持执行主任每年审查注册主任办公室提供的历史数据，以衡量过去的成就，并设置适当的，可量化的目标，以继续提高论文完成。基于这个年度评审，我们决定这个结果应该以更最新的术语跟踪论文数据，报告在该学年注册论文并在适当的时间内完成论文的学生(而不是所有项目完成者)。首席学术官为2021-22学年注册论文的学生设定了90%的论文完成率的目标。

根据NCES的数据，全国首次全日制本科学生的六年制毕业率为63%。SCAD的录取门槛是保持本科毕业率高于全国平均水平。

根据对2019-20年毕业率数据的审查，SCAD确立了保持6年毕业率65%或更高的目标。这一目标是由负责招生和学生成功的高级副校长制定的，并由机构效率部门提供历史数据，以告知适当的目标。

SCAD 2014年秋季首次全日制本科学位申请者的六年制总体毕业率为74%。

是的，SCAD达到了可接受的阈值。

根据2020-21年毕业率数据的审查，SCAD确立了保持6年毕业率65%或更高的目标。这一目标是由负责招生和学生成功的高级副校长制定的，并由机构效率部门提供历史数据，以告知适当的目标。

根据NCES的数据，全国六年制总体毕业率为66%的女生和60%的男生。SCAD的录取门槛是保持本科生毕业率高于各个性别的全国平均水平。

根据对2019-20年毕业率数据的审查，SCAD确立了保持女生6年毕业率71%和男生6年毕业率67%的目标。这些目标是由负责招生和学生成功的高级副校长制定的，并由机构效率部门提供历史数据来提供适当的目标。

SCAD六年制总体毕业率为75%的女生和70%的男生。

是的，SCAD达到了可接受的阈值。

根据2020-21年毕业率数据的审查，SCAD确立了保持女生六年制毕业率71%和男生六年制毕业率67%的目标。这些目标是由负责招生和学生成功的高级副校长制定的，并由机构效率部门提供历史数据来提供适当的目标。

按公民身份划分的毕业率不存在全国平均水平或同行基准。SCAD的录取门槛是保持国内和国际学生的本科毕业率高于62%的全国平均六年制毕业率。

根据对2019- 2020年毕业率数据的审查，SCAD确定了国内学生首次、全日制、本科学位毕业率保持在69%、国际学生82%的目标。这些目标是由负责招生和学生成功的高级副校长制定的，并由机构效率部门提供历史数据来提供适当的目标。

第一次，国内学生全日制本科6年毕业率为71%，国际学生为86%。

是的，SCAD达到了可接受的阈值。

根据对2020-21年度毕业率数据的审查，SCAD确立了将国内学生首次、全日制、寻求学位的本科毕业率维持在70%和国际学生82%的目标。这些目标是由负责招生和学生成功的高级副校长制定的，并由机构效率部门提供历史数据来提供适当的目标。

没有按种族划分的六年制毕业率的全国平均水平或同龄人基准。因此，SCAD的录取门槛是保持所有学生的本科毕业率，不论种族，高于62%的全国平均水平。

经过对2019- 2020年毕业率数据的审议，学校发展委员会确定了保持全国各民族6年毕业率高于62%平均水平的目标。这些目标是由负责招生和学生成功的高级副校长制定的，并由机构效率部门提供历史数据来提供适当的目标。

按种族划分的首次申请全日制学士学位的6年毕业率如下:
西班牙- 75%
美洲印第安人或阿拉斯加人
本机- 69%
亚洲- 75%
黑色- 60%
白色- 74%
未知- 71%

SCAD达到了除黑人以外的所有种族的接受门槛。大学领导正在密切关注黑人毕业率，并与包容和机构研究办公室合作，制定专门针对黑人学生群体的学生成功计划。例如，这所大学最近捐赠了12个黑人学生奖学金，并获得了大量资金来发展“最后里程碑奖学金”(Last Milestone Scholarship)，该奖学金的受益者是已经退学但即将毕业的黑人学生。该大学将继续监测这一重要指标。

在审查2020-21年毕业率数据的基础上，学校发展委员会确定了保持6年毕业率高于全国62%的民族平均水平的目标。这些目标是由负责招生和学生成功的高级副校长制定的，并由机构效率部门提供历史数据来提供适当的目标。