融入计划
SCAD在我们的大学、我们所教学科的创意产业以及我们在亚特兰大和萨凡纳的当地社区中创建和促进平台，以促进多样性、公平和包容性。
大学范围内的多元化和包容性课程
通过与DiversityEdu的合作，SCAD为所有学生、教师和工作人员提供多元化和包容的课程，以学习有效的策略，以参与并为我们多元化的大学社区做出贡献，在目睹微冒犯时进行干预，并在使用包容性术语时感到自信。包容办公室全年提供额外的学习和参与机会。
CATALYST事件系列
CATALYST由职业和校友成功办公室主办，是与创意专业人士的全年系列对话，他们分享在他们的公司和行业内推进多样性和包容性举措的成功和奋斗。学生们提出问题并讨论可行的步骤来帮助塑造他们周围的世界。
欲了解更多信息并提交贵公司参加CATALYST活动，请发送电子邮件(电子邮件保护)．
SCADpro
研究证明，多元化、包容性的公司促进创新，提高生产力，并提高员工满意度，从而产生深刻的、革命性的产品，满足广大客户的需求。通过SCADpro, SCAD学生与顶级公司合作，通过为BIPOC专业人员发展晋升为行政领导的支持性途径，增强其多样性和包容性举措。
学院理事会
SCAD的教师委员会研究和提出解决方案，以提高大学的成果。在2020-21年度，教师委员会将工作重点放在各个院系和职能部门的多样性和包容性上，为加强我们的学生、教师和工作人员的资源和支持提供指导建议。
竹荚鱼服务
学院的包容努力和举措已超越大学范畴，延伸至社会各界。SCAD服务为SCAD的学生、教师和工作人员提供机会，让他们分享自己的时间和才华，支持亚特兰大和萨凡纳的公平和包容。
语境中的文化课程
2018年秋季，SCAD的教师和学术领导从多样性和包容性的角度对通识教育课程进行了审核，创造了新的语境中的文化课程。“语境中的文化”课程取代了之前的“西方艺术概论”课程，为学生提供了对艺术和建筑更广泛、更情境化的理解。这些课程帮助学生通过与来自世界各地的视觉和文化作品的批判性接触，驾驭历史和当代的表达实践。学生积极参与跨文化理论、观点和想法，以丰富对他们在多元和包容的社区中所扮演角色的理解。
全面课程检讨
2020年夏季，课程管理和学术领导对SCAD的近2000门课程进行了全面审计，以公平和适当地纳入历史上边缘化的人群。被确定为需要加强的课程在2021年春季由课程委员会审查。课程改进计划于2021年秋季实施。
学术服务专责小组
2021年冬，学术服务部门成立了一个新的特别工作组，以开发支持多元化、公平和包容性教学实践的内容和资源，促进这些关键领域的教师专业发展。该工作组的框架计划定于2021年秋季实施。