本科经历:SCAD核心

SCAD本科学位的纽带是SCAD核心课程，这是一系列精心策划的基础研究和通识教育课程，推动学生通过SCAD苛刻的学位课程，并作为个人和职业成功的核心。

基础研究

基础课程为学生提供工作室基础，建立视觉、概念和创造能力，这对他们的专业发展至关重要。每一门必修的基础课程都与基础课程的目标相一致，帮助学生利用视觉语言，开发创造性的解决方案，并对艺术和设计做出反应，旨在帮助学生发展必要的技能和知识，以实现他们的艺术潜力。

在这些课程中，学生获得绘画、设计、色彩理论的基础知识和共享的视觉词汇，使他们能够跨创造性职业进行工作和交流。

通识教育

文科通识教育课程旨在通过提供终身学习的智力基础和知识广度，帮助学生发展为批判性思考者。基于通识教育框架，这些课程旨在培养所有本科生的六项核心能力:

1. 研究、分析和综合。学生将运用一系列定性和/或定量的方法来发展探究的基础，进行有效的研究，分析信息和论证提出的解决方案。
2. 历史调查和背景化。学生将调查和解释视觉和文化作品的历史、社会、政治和经济背景，以确定其意义和意义。
3. 跨文化知识和参与。学生将积极参与文化理论、观点和想法，以丰富理解他们在多元和包容的社区中所扮演的角色。
4. 战略沟通。学生将运用专业术语和有说服力的沟通实践，在评估不同受众和环境的基础上，专业地传达思想。
5. 数字流利。学生将在一个数字连接的世界中有效地、合乎道德地交流思想和身份、解释信息、构建知识和设计内容。
6. 领导和专业精神。作为创造性职业的未来领导者，学生将展示在一系列背景下反映道德和专业标准的工作和行为。

将这些课程组织成两年的序列，可以让学生为未来的学习完成必要的先决条件，也为他们所选专业的工作做好准备。学生应该参考他们的学习计划，了解具体的课程要求。

SCAD核心课程示例

SCAD核心课程可能包括以下课程的组合。学生应向他们的教师或教职员顾问咨询具体的课程要求和顺序。

基础研究课程：
图一:形式与空间
制图II:构图和媒介
DSGN 100设计I:元素和组织
dsgn101色彩:理论与应用
DSGN 102设计II:空间中的三维形式
DSGN 204设计III:时间

通识教育课程：
CTXT 121语境中的视觉文化:前现代全球视角
CTXT 122语境中的视觉文化:创造现代性
COMM 105说到想法
英格兰123年组成
数字通信

数学和自然科学(请选择下列其中一项):
ANAT 100一般解剖学
天文学概论
生物学100环境科学
数学100大学数学*
数学101中级数学*
证据与推论:统计的力量*
物理空间的几何*
数学160现实世界现象中的当代数学*
数学201应用数学*
物理201应用物理

*见本科生数学能力要求。

社会和行为科学(请选择下列其中一项):
ANTH 101人类学导论
BUSI 180经济学导论
250年商业宏观经济学
COMM 205跨文化交流
POLS 100美国政治:自由、平等与权力
POLS 110美国生活中的意识形态与争议:左、右、错
POLS 120全球政治问题:从种族灭绝到全球化
心理学入门
自我心理学
创造性思维理论与过程
群体过程心理学

学生在选择或注册任何通识教育或选修课程时，应咨询他们的教师或工作人员顾问，以确保课程符合计划的要求。学生必须满足注册任何课程的先决条件。