翼黄
许多语言工作室教授
教育
- 硕士、语言学、南卡罗莱纳大学
- 文学士学位、英语、南卡罗莱纳大学
- TESOL,南卡罗来纳大学的研究生课程
凭证
- 教授语言的工作室,2016年至今,许多语言工作室,萨凡纳艺术与设计学院,亚特兰大,乔治亚州188金宝慱bet亚洲体育官网
创建教学大纲关注艺术和设计主题。指导新全职教员。的一个新的选修类。创建并实现浸入式课程计划。创建评估评估口语和写作能力。与同事合作,提供词汇车间。天天p和分级位置测试。制定教学大纲和艺术和设计课堂活动包括其它类。
- ESL教师、2012 - 15、英语语言课程,堪萨斯州立大学,曼哈顿,KS
发达国家和教会一个新的支持类的课程。准备为不同学习风格的大学预科课程和测试水平。提出了区域TESOL会议和参加全国专业发展TESOL会议和研讨会。上各种委员会,如阅读、雇佣、指导。协助培训TESOL实习学生。
- 兼职英语教师,2009 - 12,英语为国际项目
发展等级合适教学和测试材料。利用软件和在线课程对提高学生的各种英语技能。提炼课程目标、课堂活动、和评估准则。评估学生的口语和写作能力为类放置在一个密集的程序。与其他教师合作,提供英语学习活动。
编写顾问,2008年,艺术与科学学院的写作中心
建议修改和校对的策略应用,个人陈述、会议论文、报告和论文。引导学生通过头脑风暴、起草和修改论文。
教学助理,2007 - 08年,英文系
开发实践活动练习阅读和写作策略使用音频、视觉、文学和非文学材料。对学习和跨文化组织会议的讨论。评估写作业和口头报告与反馈。引导学生通过练习写作的写作过程组件。
教学助理,2007年,国际英语节目,南卡罗来纳大学哥伦比亚,SC
教批判性思维技能使用角色扮演,先进的英语会话和听力技能在大学水平。个人和群体来说任务计划要求给予支持的细节。领导小组讨论社会问题与来自世界各国的学生。准备教学材料使用在线资源。
- 兼职英语教师,2008年10月,英语系,中部地区技术学院,哥伦比亚,SC
在大学课程大纲设计适合学生的水平。促进讨论社会问题中来自不同背景的学生。
奖、认识和荣誉
- “学术基金”教务长办公室,高级副总裁,2015年
组织
- TESOL nn奖评论家
- TESOL建议审稿人
- TESOL国际协会
- 中美英语教师说其他语言的人
- 老师的英语说其他语言的人
出版物和报告
演讲
- “英语教师培训注意事项”,发表于2016年TESOL,巴尔的摩,2016年4月5 - 8日。
- “英语教师培训”,发表于MIDTESOL 2015年,爱荷华州的城市,爱荷华州,2015年10月23日至24日访华。
- “辅导技巧你想知道,”在2014年MIDTESOL Warrensburg,密苏里州,2014年10月24 - 25日,。
- “超越垄断和拼字游戏:定制你的棋盘游戏,”在2013年MIDTESOL,劳伦斯,菅直人。,2013年10月11 - 12日。
- “宾果!你得到它了:发音一个互动游戏,”在2012年阳光州TESOL会议,奥兰多,可能10 - 12,2012。
- “教非母语英语课程的学生的一个最具挑战性的文法主题:动词时态,”在2011年夏威夷国际会议在艺术和人文学科,2011年1月9 - 12日火奴鲁鲁。
- “教学实践所做的一个老师发现从ESL学生的自传吗?”在17日国际会议上学习,香港,中国,2010年7月6 - 9日。