阿纳斯塔西娅Chernetskaya

许多语言工作室教授

教育

硕士教英语作为第二语言,伊利诺伊大学乌尔班纳
硕士布拉德利大学课程与教学
文凭,语言学,阿尔泰州立大学

凭证

语言工作室教授,2018年至今,萨凡纳艺术与设计学院乔治亚州萨凡纳188金宝慱bet亚洲体育官网

英语作为第二语言的教师强化外语教学程序,伊利诺伊大学香槟分校
教一个为期三周的密集英语高级对话课程的国际学生。课程的课程设计基于需求的调查,研究方法和个人经验。整合教学对社会文化(赞美、邀请等)、战略、话语和行动能力。这门课程后课程的调查结果表明,学生的口语技能提高,学生开始更自信,更与新认识的人谈话时,并获得新的学习英语的习惯。

教学助理,2016 - 18,伊利诺伊大学香槟分校
教研究生英语写作课程(英语作为第二语言)。创建课程网站通过伊利诺斯穆迪平台,用它来管理学生的学习过程。合作课程评估委员会评估课程目标。创建课程材料面对面和在线课程。提供学生在整个写作过程中反馈和分级作业。持续专业发展通过非信贷在线课程,参加讲习班和研讨会。被老师评为优秀的名单上的学生的所有课程和学期。

课程领导,2017 - 18,伊利诺伊大学香槟分校
指导和监督助教ESL写作计划。领导每周会议,指导课计划,促进讨论教学课程,并回顾了即将到来的事件和最后期限。支持助教课程材料开发和监控他们的进展。地博客网站文章更新和发布新课程计划和材料。组织活动程序的事件。

英语作为第二语言(英语)教师,2015 - 16,语言中心不列颠,莫斯科,俄罗斯
教英语类10组儿童和青少年(3 - 15岁)。剑桥考试准备的学生(手机、尿酮体、宠物和FCE考试)。定期测试学生的知识和技能,为他们提供反馈。

英语作为第二语言(英语)教师,2014 - 15,此时公司,莫斯科,俄罗斯
教商务英语类成人学生不同层次的英语语言能力,从初级到中级以上。集成的quizlet.com网站来提高学生的词汇学习和理解。平衡的课堂活动来提高特定语言技能的学生根据他们的学习需求。介绍了社会文化知识解释语言和特定情况下的适当性。

奖、认识和荣誉

φKappaφ的荣誉协会,2013
马乔里·j·雷诺兹国际学生奖学金,2013年
维维安·c·艾伦和玛丽艾伦Chadduck捐赠奖学金,2013年
布拉德利大学优秀奖学金,2012年
富布赖特奖学金,2011 - 12所示
在俄罗斯阿尔泰州立大学的奖学金,2005 - 10

出版物和报告

新DEEL会议、费城坦普尔大学的PA,可能3 - 4,2013 Chernetskaya, a (2013)。“全球视角:教育在美国和俄罗斯,“新DEEL会议,天普大学,费城,宾夕法尼亚州,2013年5月3 - 4日。
IATE秋季会议上,正常,伊利诺斯州州立大学,11月8日2013 Chernetskaya, a (2013)。”技术在现代世界:将技术整合到教室和老师准备程序,“IATE秋季大会,伊利诺斯州州立大学正常,,11月8日,2013年。
在言外之意项目由伊利诺斯州中央大学,自愿给交互式演示对俄罗斯童话故事。表示大约有50人参加了相比,平均上座率字里行间演讲4 - 6人。