法拉Garlaine卢克

许多语言工作室教授

教育

硕士、应用语言学、乔治亚州立大学
文学士学位、英语、乔治亚州大学

凭证

全职教练,2018年9月——现在,萨凡纳艺术与设计学院,亚特兰大188金宝慱bet亚洲体育官网
指示ESL课程全职在许多语言中工作室;负载包括教学每周20小时,提供办公时间为一个小时的课程,课程规划、材料开发、和发展ESL课程通过反馈部门会议和制定教学大纲;发展和维持课外项目,以确保学生的学习包括参与在线学习平台,实地考察,扩展学习机会和额外的帮助会话;教员委员会秘书委员会保留和持久性

兼职讲师,2018年5月——2018年8月乔治亚州立大学、亚特兰大
指示结构和组成国际学生8小时一个星期的暑期英语课程旨在培养学生的学术写作背景;主要职责包括设计教案侧重于语法的准确性,学术词汇,使用语料库为作家和其他资源,并组织编写;通过进度报告报告学生的进步,学生与教师例会,会议

密集英语课程讲师,2016年10月——2018年5月,教育服务、迪凯特,GA
指示一般英语、商务英语、大学预备英语课程;评估学生的语言水平和能力;通过员工会议提供反馈学生成绩,学生进度报告;提出了IEP会议实践教学词汇,以在职工作坊教学词汇和阅读,领导建立一个补充的公共演讲课程

技术培训师,2016年7月- 2016年9月和2015年7月- 2015年9月,美国和平队,金边,柬埔寨
修订、实施和评估岗前培训30在和平队志愿者柬埔寨教育部门。创建、实施、评估和修订后的30多个培训课程,总计超过60小时的技术培训;开发、实施和监测实习活动总计40小时的实地培训。经常观察到的实习表现和传达给学员和规划和培训经理实习进展;协调当地利益相关者和反馈培训参与者关于实习效果;定期传递当地反馈未来计划和培训活动的协调人。

教育教师和教师培训师,2013年7月——2015年7月,美国和平队,金边,柬埔寨
促进英语会话培训超过300柬埔寨老师学员在公共教师培训学院;与当地教师培训师和当地利益相关者协调开发课程教学大纲,课程的课程,和训练计划;实现了一个以社区为基础的英语教学实习涉及100 +学员,30个小学生,和三个地方运动鞋;几个以社区为基础的项目开发和管理与社区领袖合作,包括一个农业项目恢复一个社区花园和一个艺术复兴项目实现传统艺术教育教师培训学院

2016年1月- 2016年7月,乔治亚州立大学、亚特兰大
- 研究生助教
  指示潜在的各种语言和文化背景的本科生和研究生在大学水平的学术阅读课程12个学生;诊断学生的语言水平和能力;修改和创建课程旨在培养学生学术阅读技能和实践策略开发这些技能以外的课程
- 特别项目协调员
  协助组织跨文化交流项目的17个韩国国际教师实习参观GSU,包括教育会议和旅行历史和文化遗址在亚特兰大市中心和学术机构在亚特兰大地区;协调安排和运输,作为参与者和大学之间的联系

2016年4月——2016年6月,2012年8月- 2013年5月;通过合同,亚特兰大的高棉语翻译语言学院,亚特兰大
- 语言教师
  为不同年龄的学生提供语言教学(7 - 49);定期诊断和评估学生的能力和需求,并积极回应通过材料适合学生发展的目的和目标;一对一和小组类提供指导
- 语言翻译
  解释主要是高棉语言(柬埔寨)为非英语的客户;参加医疗预约病人和医生之间的解释;雇主和雇员之间的解释

奖、认识和荣誉

特殊的国会认可证书,2014年
证书识别在项目开发和管理,2014年
当选为σ的ρ章στ三角洲
当选为XI Upsilon章πδφ
总统的列表,格鲁吉亚学院和州立大学,2011
优秀学生名单,格鲁吉亚学院和州立大学,2012