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    许多教师肖像阿什利·艾克

    阿什利·艾克

    许多语言工作室教授

    教育

    • 硕士、应用语言学、乔治亚州立大学
    • 文学士学位佛罗里达中央大学政治科学

    凭证

    教学经验

    • 教授,2019年秋季,萨凡纳艺术与设计学院,亚特兰大188金宝慱bet亚洲体育官网
    • ESL教师,2017年7月——2019年秋季,奥本全球Shorelight教育LLC,奥本大学,奥本,艾尔
      以创意写作和诗歌的挑战,比赛为学生展示他们的创意写作和艺术人才创意写作与出版机会选集;每周与同事合作开发课程群内材料;创建、修改和共享与30多个教师材料;与Wikiedu.org合作,制定和实施遏制学生提供有意义的写作课程,在维基百科上领域的内容;与同事合作促进工作见习计划;辅导学生一对一的风险未能录取在语言和核心内容的主题;适应联合国教科文组织全球公民训练的EAP口头熟练驾驶的课程15讲师;领导30多个同事和管理专业发展课程,帮助保持透明性,公司政策;和过程,利用参与SEER期末学生和教师反馈修正和改进现有的课程和评估。
    • 兼职讲师,2016年10月- 2017年7月,纳什维尔国际权力中心,纳什维尔
      开发课程计划每周两次两个小时中间类成人难民和移民纳什维尔的居民。
    • 简约的英语讲师,2016年7月,ENOVA公司墨西哥城
      参与员工的需求评估Enova,准备活动,教level-specific谈话类。
    • 兼职讲师,2016年5月——2016年7月,乔治亚州立大学、亚特兰大
      老师对学术英语课。
    • 研究生助教,2015年8月——2016年7月,乔治亚州立大学、亚特兰大
      老师对学术英语课;办公时间,辅导学生所需要的;和参与专业发展会议,协助学生活动。
    • ESL /公民讲师,2015年1月- 8月。2015年,妈妈和我家庭素养,Clarkston, GA
      开发课程计划专注于高英语成人难民妇女开始,旨在提高英语技能,介绍公民的概念,并展示家庭识字计划实践。
    • 英语教师,2014年8月- 12月。2014年,先端Gaukin德卢斯,GA
      教成人英语学习者和替代私人英语授课课程。
    • ESL教师/ ESL课程协调员,2012年4月——2014年7月,田纳西州的外语学院,纳什维尔
      教英语类的各级移动教室在纳什维尔的难民社区;研究和选择课程为所有英语类,包括教材和补充材料;并监督招聘和放置的ESL教师和提供行政支持。
    • 研究生研究助理,托福的研究资助,2015年1月- 2015年5月,乔治亚州立大学、亚特兰大
      创建招聘文件来评估学生的兴趣项目;与IEP计划安排和预定网站访问亚特兰大地区;托福测试管理学生;收集和组织学生人口数据。

    专业经验

    • 课程和培训助理总监/ TESL副主任,2016年8月——2017年7月,田纳西州的外语学院,纳什维尔
      处理学生从入口到出口的TESL课程和其他部门培训计划促进;协调的物流实践教学的分量TESL课程实习;会议组织信息;和参加培训师/讲师/主持人。额外的责任包括分级作业,课堂培训,实习培训课程,协助学生与课程计划和其他作业。

    出版物和报告

    出版物

    • 佩蒂特,N。坎贝尔,C。Gure, M。,“关键社区参与成人考试老师准备,“GA-TESOL在行动。留言。
    • 佩蒂特,N。、威廉姆斯、h和尤德,。叙述:“种族、性别和权力在赛扶家庭识字课堂,“低素质第二语言和文化习得:学报11日研讨会,艾德。e .科比,留言。

    演讲

    • “漫画,诗歌,讲故事:学生通过创意写作语言,“在乔治亚州国际公约和英语2019世博会TESOL,亚特兰大,2019年3月14日。
    • “俳句,漫画故事:迷人的EAP学生通过创意写作,”在2018年格鲁吉亚TESOL,亚特兰大,乔治亚州,2018年9月28日。
    • 大学的“语言的探索景观Kwa-Zulu Natal, SA“美国应用语言学协会年度会议上提出,波特兰,矿石,2017年3月21日。
    • “叙述种族、性别和权力在家庭识字课堂,“在低教育第二语言和文化习得(LESLLA)会议,佛罗里达州圣奥古斯丁。,2015年11月13日。
    • “关键社区参与成人考试老师准备,“GA TESOL会议上提出,亚特兰大,2015年10月25日。
    • “教成人紧急读者”,在拉丁美洲协会,亚特兰大,2014年10月25日。