丽莎•约翰逊

许多语言工作室教授

教育

硕士TESL,肯恩大学
文学士学位、外语、国际研究、西维吉尼亚大学

凭证

教授英语,2009年至今,萨凡纳艺术与设计学院,乔治亚州萨凡188金宝慱bet亚洲体育官网纳
导致当前的课程和教学大纲的发展,部门写评估标准,和技能矩阵。制定教学大纲,包括阅读、写作、和语法在艺术和设计中,表示和发音(SLS委员会的一部分),学术写作和口语III-Advertising和文化主题写作,和口语III / IV-Travel。都教阅读、写作和语法类在当前课程从2 - 6的水平。教听力,发音,和口语课在当前课程从4 - 6的水平。教文化和学术准备计划。开发教学材料、课程和评估根据每个类和协助同事分享这些材料。会谈将画廊,建筑之旅,志愿者机会,当地和竹荚鱼扩展指令的学习机会。

ESL教师教学助理,2006年到2007年,西方拉特兰学校,西拉特兰,VT
负责安排、课程开发和教学。为魔法测试管理WIDA和WIDA访问。教学助理,促进高中独立研究项目作为一个教学助理和辅导高中学生在数学,写作和阅读。

五年级老师,2000 - 2006,较低的学校,美国学校在英格兰,索普,萨里郡,英格兰
教一个自包含的所有科目,美国课程教室。使用经典儿童文学流派研究作为跳板在阅读和写作过程中,最终出版学生写作的这家年轻的作家和插图画家的节日。包含特殊项目,经验学习、多媒体、和艺术课程。写详细的评估说明一个学生的优点和缺点每个标记。

英语老师,2001 - 2005,美国学校在英格兰暑期项目,索普,萨里郡,英格兰
教入门和高级英语。监督学生的活动和组织的实地考察旅行。监督宿舍。

五年级的老师,双语项目,1995 - 2000年,塞缪尔·e·Shull学校,珀斯安波易,新泽西
教所有的科目有限英语精通的学生在一个独立的教室。使用不同的方法来解决不同的学习风格和提高思维能力包括项目组合评估和开放式的质疑。集成的一种经验方法作为硕士学位项目的一部分,学生经验的双语教育的好处。

兼职讲师,英语1997 - 1999,肯恩大学联盟,新泽西
写作工作坊I和II和ESL课程。强调段落和文章开发使用过程的方法。利用对等校正,杂志写作,和语法迷你课程。

英语老师,1994 - 1995
成人教育教师,1994年夏天,珀斯安波易成人学校,珀斯安波易,新泽西

英语老师,1994 - 1995,洛神葵公园成人学校,洛神葵公园,新泽西

麦金尼斯学校英语老师,1994年,珀斯安波易,新泽西

奖、认识和荣誉

老师的期望,学生的成就,1994 - 1995

组织

英语教师说其他语言的人

出版物和报告

演讲

“超越传统的语言教学:艺术和设计的国际学生,“英语教师说其他语言的人巴尔的摩2016